Центр професійного розвитку педагогічних працівників відділу освіти Трускавецької міської ради інформує про успішне проведення планових професійних студій, присвячених старту 2026/2027 навчального року.
Ключовою темою зустрічей професійних спільнот став детальний аналіз інструктивно-методичних рекомендацій МОН України щодо викладання навчальних предметів та інтегрованих курсів в умовах подальшої реалізації реформи «Нова українська школа».
Під час засідань консультанти ЦПРПП спільно з керівниками професійних спільнот ТГ опрацювали нормативні вимоги та виробили спільні рекомендації за такими напрямами:
– Мовно-літературна освітня галузь (українська мова та література, зарубіжна література, іноземні мови): особливу увагу звернуто на формування мовленнєвої компетентності та подолання «мовного бар’єра» в учнів під час усного й письмового висловлювання. Наголошено на обов’язковому впровадженні наскрізного читання та розвитку критичного мислення через роботу з медіатекстами.
– Громадянська та історична освітня галузь (історія України, всесвітня історія, громадянська освіта, правознавство): акцентовано на патріотичному вихованні, національній ідентичності та формуванні історичної пам’яті в умовах воєнного стану. Обговорено особливості викладання оновлених змістових ліній про сучасної російсько-українську війну та інтеграцію України до європейського простору.
– Природнича освітня галузь (біологія, хімія, інтегровані курси «Пізнаємо природу» / «Природничі науки»):
– Практична спрямованість. Акцентовано на обов’язковому виконанні практичної та лабораторної частин програм. Оскільки тривалий дистанційний формат обмежив реальний експеримент, вчителям Трускавецької громади рекомендовано комбінувати класичні досліди з віртуальними лабораторіями (наприклад, платформи Phet Interactive Simulations, Mozaik Education чи вітчизняні цифрові ресурси).
– Подолання втрат у дослідницьких навичках. Пріоритет зміщено з простого «зазубрювання» фактів і формул на розвиток критичного мислення, вміння формулювати гіпотези, аналізувати графіки, діаграми та встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.
– Освітня галузь «Здоров’я, безпека та добробут» (основи здоров’я, інтегровані курси добробуту):
– Безпековий пріоритет. Вивчення мінної безпеки, алгоритмів дій під час повітряних тривог, правил надання першої домедичної допомоги є наскрізним і обов’язковим.
– Психологічна підтримка та життєстійкість (resilience). Звернуто увагу на формування в учнів навичок саморегуляції, стресостійкості та управління емоціями в умовах воєнного стану. Рекомендовано інтегрувати в уроки матеріали Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?».
За результатами професійного діалогу консультанти ЦПРПП підготували дорожню карту із обов’язкових кроків для організації навчального процесу на початку навчального року.
